申泮文是我校关心下一代工作委员会委员，化学系教授，中国科学院资深院士，今年88岁高龄，仍然活跃在教学，科研和学生思想教育工作的第一线。他是青年学生的良师，青年教师的榜样，在南开园中，广大师生提起申泮文，无不敬佩。由于他的突出思想政治工作，1996年被评为天津市市级高校优秀思想政治工作干部，1998年被评为天津市市级优秀共产党员，1999年被评为校级，市级和教育部级关心下一代工作先进个人，2000年被评为国家关心下一代工作先进个人。
一、有教育思想的学生工作者
对青年学生进行“三个主义”，“三观”，“三德”的教育，是南开大学对学生进行思想政治教育的系统内容。但这一系统教育的基础和切入点是什么，在理论界和实际工作者中间是存有争论的。申泮文以其长期从事教育工作的经验和勇于探索的科学精神，提出了自己的独到见解，他认为：“爱国主义是当前教育思想的灵魂”（见《民主》杂志1998年第9期）。他以科学家的严谨思维，通过对我国百年历史的回顾，总结出一个令人信服的结论：“爱国主义教育环境出英才”。他指出：中国早期的马克思主义者都首先是伟大的爱国者，他们在爱国主义的思想基础上，去追求挽救中国于危亡之路，最后终于找到了马克思列宁主义。历史推进到20世纪末叶时，中国当代伟大的马克思主义者邓小平同志又用“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”来总结自己的一生。所以申泮文认为，学习邓小平思想，高举的应该是两面大旗，一面是爱国主义大旗，一面是邓小平理论大旗，才能够更深刻地把马克思主义与中国的革命实际相结合，做好中国的工作。
由于申泮文对学生的思想教育工作是在明确的教育思想指导下进行的，所以他的工作效果与一般的思想工作报告的效果截然不同。他充分利用1937年7月29~30日侵华日军炸毁南开大学的历史事实，自80年代以来，每年放暑假以前，他都组织学生把他保存的纪录南开学校被日军轰炸烧毁历史的上百幅照片，以板报的形式公之于众，以“前事不忘，后事之师”为主题，向全校师生宣传爱国主义。1995年抗日战争胜利50周年，校学工部（校关工委秘书长单位）举办“铸我南开魂――爱国主义系列讲座”，第一讲就请申泮文主讲，由于他史料丰富，语言感人，在南开园引起轰动效果，全国十几家新闻单位予以报道。他利用业余时间，收集大量资料，编写了一部《天津南开学校毁没记――侵华日军暴行录》，由南开大学出版社出版。在校内外取得了良好宣传效果。
除此以外，申泮文还就“高等教育改革与发展”，“高校产学研一体化”，“学科建设与人才成长”等问题撰写文章，并为学生开设专题讲座。每年新生入学教育，申泮文都是校史讲座的主人，他渊博的学识和正直的为人，以80多岁高龄出现在学生面前，每次都受到广大新生的热烈欢迎。他本身就是厚厚的一部校史中“南开精神”的最好体现。
二、有超前创新精神的学术带头人
我校关工委的工作，经过十多年的发展。已经从“辅助”学校的中心工作，进入到“参与”学校中心工作去的阶段了。这是学校关工委工作与社会上其他行业关工委工作的不同之处，而在这个发展阶段上，申泮文又走在了高校关工委工作的最前列。
申泮文身为中国科学院资深院士，他以爱国爱校为动力，以一个科学家的事业心和责任感为出发点，在教学，科研和思想教育工作岗位上，加倍努力，创造出许多感人的业绩。
首先，他为南开大学无机化学学科的建设和发展做出了巨大贡献。在1980年，南开大学无机化学学科仅仅是一个（除他以外）连副教授都没有的单一无机化学教研室，经他的领导，筹划和推动，借教育体制和科技体制改革的东风，出成果出人才，到了1995年这个后进学科已经发展形成为一个先进的产学研相结合的综合体系了。
目前，他已培养了硕士40名，博士20名。受申泮文爱国思想的感染，培养的青年人才绝大多数都留在国内或出国学习完成归国，在不同工作岗位上，为国家的经济建设事业效力。他的第一名博士生梁宏，现任广西师范大学教授兼校长，被选为跨世纪人才，南开大学化学学院聘他为兼任教授。第二名博士黄杰生美国博士后归来在香港大学任客座教授。第三名博士高学平赴日本学习，奉召归来留校工作，现在是南开大学最年青的教授和博士导师之一等等。他们在工作中都表现了优良品质和积极努力的工作作风。
申泮文在教学过程中，非常重视创新性，他用了三年的时间完成的多媒体教科书《化学元素周期系》，不仅获得优秀教学成果一等奖，而且培养了人才。这种模式的一个最大特色是所完成的每一项工作都是完成国家任务的产学研相结合的创新成果，给参加人以巨大鼓舞，培养出来的人都是具有开发和创新思维与能力的新型人才。